传统文化进校园旨在树立文化自信

    传统文化进校园的广泛开展，让我们在下一代的身上看到了文化传承的热情与希望。但另一方面，一些急功近利的“幼儿读经热”“唐宋诗词热”也不得不引起我们的思考。有的学校举办成人礼、毕业礼，上千学生在操场上三跪九叩；有的地方办诵读活动，小孩子们穿着汉服、摇头晃脑；还有所谓“女德班”“国学班”，把自己吹得天花乱坠……在新奇的形式之下，有多少是作秀的成分？孩子们真正收获的是什么？不禁让人心中打下问号。（甘肃铁路技校）
    “我们今天重提传统文化的教育价值，应该以重建现代人的精神信仰为核心，而不是简单恢复历史的形式和表象。”北京师范大学教授李怡说，“国学热现象背后有很复杂的心理，有真心呼唤、并一步步扎实推进传统文化教育的，但也有掺杂了商业目的的，也有完全形式主义的。后两者对传统文化的发展会造成不利影响，因此特别需要警惕。”（兰州高铁学校招生）
    “除此之外，随着教育部门对传统文化的重视程度越来越高，一些地方加大了考试中传统文化的比重，还有一些对传统文化才艺给予加分。于是，在一些学校和培训机构出现了‘传统文化考前复习冲刺班’，有一些家长带着孩子‘突击训练’以求获得加分。”李怡认为，传统文化进校园是为了让孩子感悟古代思想、感受传统之美、提高文化素养，潜移默化、润物无声才是最好的形式。（兰州轨道职业学校）
    传统文化进校园最终目的是树立文化自信。只有树立起这种更基础、更广泛、更深厚的自信，传统文化才能在与现代文明的交融中焕发光彩。“对于在现代环境中成长的孩子而言，（兰州铁道职业技校）传统文化是比较陌生的。这也对传统文化本身提出了要求，那就是要让中华民族最优秀的传统文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调。”北京师范大学文学院院长过常宝说：“不要把传统文化作为封闭的、对立的文化形态，而是要努力让孩子在生存体验中感受传统文化的温情和独特魅力。如此，传统文化才能深入人心。”（兰州高铁技术学校）
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