抓住价值观涵养这一根本

    传统文化可以分为几个层面，最核心的东西是价值观，传统文化中最重视的是经学，过去的经学相当于现在的核心价值观。此外，传统文化还包括生活中的各种知识，如各种诗词、古文，以及礼仪、礼节、服饰等层面的内容。唐诗是不是传统文化？客观来说是，但它属于传统文化中比较表层的东西，不是最核心的东西。（甘肃技校）
传统文化进校园，一要明确选什么，要选那些最优秀的东西，比如“诚”的观念。不管做什么事，都要诚实守信、言行合一。再比如“仁”的观念、“义”的观念，都是传统文化的核心。（高铁学校招生）
    那么，如何让传统文化深入每个人的内心，并最终体现在行为上？要达到这个目标，不能仅仅落实在宣传层面，还要与考试相结合，纳入到从小学、中学到大学的考试体系中。如果不能纳入到考试中，所有的宣传都是没有用的。只有先让学生把这些内容作为知识记住，在学习过程中潜移默化，才能逐渐涵养，成为内在的价值观和人格。
    “五四”以来，我们对传统文化有很多破坏，很多人口头上这样说，但心里不真信。古代也常有言行不一的现象。课堂上，教师讲一套，做的可能是另外一套。如果家长、教师言行不一，就不能指望孩子真信。因为你提供给他们的教育，跟你的做法是背道而驰的，这只会教人做虚伪的、心口不一的人。（兰州铁道职业学院）
    不同学段的学生有不同特点，但价值观的培养是不分年龄阶段的，只能说由浅入深。对小学生，可以通过故事、图画、视频等方式，传授一些他们能够接受的简单知识，比如孔融让梨所反映的谦让。这个阶段的学生没有能力去学习古文和文言，因此需要把传统文化的内容转化为现代的语言和方式，让他们去学习。学习传统文化最好的方式是读经典。到了中学，学生们有辨别能力了，便可以读一些简单的经典。大学和研究生阶段则可以对传统文化进行深入研究。总之，每个阶段的方式是不同的，但价值观、人生信仰的教育是贯穿一生的，什么时候都不会过时。（铁路技校）
    砥砺人格是一生的事情，培养一个君子必须通过各种方式，说到底是社会的认可和提倡。落实传统文化，不单是孩子的事情，也不单是老师、大人的事情，而是全社会的事情。只有长期涵养融化，从老师到家长都对孩子有正确的引导，形成良好的社会氛围，学生才会真相信并践行，否则知识就不会成为信念和价值观。（西宁技校）
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918
QQ咨询：3268424568，2629863080,3227603022
学校网址：http://www.glgdyx.com/

延伸阅读：

• ·教师的职业幸福与核心价值观(2016-09-26)
• ·职业教育为实体经济输血(2015-04-08)
• ·职业教育是幸福教育(2015-04-13)
• ·职业教育也该营销自己(2015-04-14)
• ·现代职业教育体系建设扎实推进(2015-04-20)