说教育的事,也替教育说话
无论地点怎么变,直言明辨的会风不变。在教育界别的3个会议室里,这样的情形每年都在上演。
“对所谓的一号提案,我有不同意见。”今年政协开幕伊始,42组的北京师范大学教授刘焱委员就开了腔。41组的中央财经大学校长王广谦委员,看到“二孩”引发的入园难,提交了学前三年教育应该纳入义务教育的提案。(甘肃技校)
作为我国学前教育的权威专家,刘焱一直呼吁国家重视学前教育,但她认为,“不是只有纳入义务教育才叫重视,现在国家的财政力量、教师的储备和孩子的年龄特点,都不允许”。
“政协这个平台就像一个放大器,什么声音一经委员发出,再经由媒体传播,效果就会倍增。”刘焱的观点引来很多人赞同。因此,委员们也格外慎重对待自己的发言权。(高铁学校招生)
“我还有几句话说。”在一次有关教育均衡的讨论中,刘吉臻声音洪亮地打断组长钟秉林,“我觉得社会上一味喊公平、均贫富,是违背教育规律的,也不利于我们国家建设发展。如果我们是平头百姓,这样喊喊没有问题,但是在政协教育组不能这样说。”
钟秉林表示赞同:“教育不是孤立的,和经济社会发展联系紧密,有些教育问题远远超过了教育自身的发展。”(铁路技校)
正因如此,在为教育把脉的同时,委员们只要有机会,也会不遗余力地替教育说话,为教育发展拓展空间。
“今年,教育经费是唯一一个与国内生产总值挂钩的指标,而且继续超过4%!”在讨论今年政府工作报告时,多位委员给这一句点赞。4%,是政协委员一直紧盯不放的目标——2013年,他们盯落实;2014年,提出“需警惕投入隐性下滑”;此后又有人建议,通过立法保障教育投入。(兰州铁道职业学院)
“教师调配,该放权了!”教师编制是实现教育均衡发展的瓶颈。委员呼吁,“人事只管岗位结构,把教师的招聘调配权交给教育系统”。
“孩子在校外出了安全问题,学校赔不赔?”针对让学校不堪其扰的“校闹”,委员建议,加强立法,给学校松绑。
正如郑军在今年的履职日记中所写:“每年参会相聚,多数话题聚焦在教育改革与发展上,坦诚交流,用心沟通,心灵的碰撞产生的火花让思想越说越明,让履职思路和提案观点越说越清”。(西宁技校)
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