创新体制机制 探索高职发展

 创新体制机制 探索高职发展

（兰州高铁学校）以创新为引领，以体制机制改革为抓手，以提质增效为基调，以产教融合为主线，全面推进学校内涵建设，打造地方职业发展新样本。

按照混合共建、委托共管、发展共赢的原则，整合行、企、校三方资源，（甘肃技校）推行“行校企资产混合”“产学研协同发展”。以创建特种设备学院为抓手，开发“学训合一”的课程体系，打造“市场化特征明显、设备实时更新”的实训基地，建设“身份合一、统一管理”的高水平师资队伍，持续提升服务特种设备行业的能力。依托混合所有制优势，实现可持续发展，把特种设备学校建成全国一流的特种设备技术技能人才培养基地。

近年以来，（铁路技校）引进区域主导行业的主流企业建设“校企共同体”，下一步将进一步完善“校企共同体”的六大运行机制，即在产学对接上，创新管理共同体领导机制、产学研共同体融合机制、专业共同体建设机制；在工学结合上，创新资源共同体互助机制、文化共同体交融机制；在双师共育上，创新师资共同体互补机制。完善以“共同规划、共构组织、共同建设、共同管理、共享成果、共担风险”为主要特征的校企合作治理结构。

探索构建“校企共同体”多元发展模式，以（兰州轨道交通学校）为重点，探索政行企校合作模式；以（西宁技校）为重点，探索专企融合模式；探索企业托管模式。以教育部重大攻关课题“职业院校现代学徒制运行机制研究”为抓手，联合全国同类高职院校，集聚研究和实践资源，建立现代学徒制研究中心，深入开展相关理论研究。在实践层面，寻求各方利益契合，构建利益驱动机制；搭建联合管理平台，构建沟通协商机制；组建“双师”结构团队，构建教师合作机制；校企协同课程开发，构建课程开发机制；建立多方评价体系，构建质量保障机制。培养高层次现代学徒制的研究与实践专家，重点推进学校电梯工程技术、数控技术、服装设计、信息安全与管理、电子商务等专业现代学徒制人才培养模式改革，完善校企融合、协同育人、同伴互助、创新发展的长效机制，促进学校内涵发展和人才培养质量提升。

面向全体学生、结合专业教育将创新创业教育融入人才培养全过程，构建创新创业教育体系。在教育过程中践行“规划成长，兴趣为本”“能力提升，创新为要”“创业发展，实战为上”理念；整合国家和省市的政策资源，以及中科创大、浙大全球创业研究中心等理论和实践资源；组建通识教育教师团队、专家团队（包括专业人士、大师名师、能工巧匠等）、导师团队（包括企业家、创业成功人士、专家学者等）；搭建通识教育、创新实训、专门化教育、创业实践四大平台。制定“创新创业教育融于专业教育实施指南”，修订各专业人才培养方案；制定“课程改革与教学创新实施方案”，推进各专业教学和课程改革，实现创新创业教育面向全体学生、融于人才培养全过程。

以“融惟职道、善举业德”的校训精神为内核，通过融入区域文化、融合大学文化、融通企业文化，从公民素养、学生素养和职业素养三个维度，依据学生成长规律，进一步分级、分层梯度式推进文化育人，落实立德树人。在内容上，注意从学生素养、职场素养和公民素养三个培养梯度逐步推进；在载体上，注意从可视文化（校园环境）、制度文化、精神文化三个培养梯度循序推进；在重点上，注意按照职业价值观、通用职业素养和专业职业素养三个培养梯度渐进推进；在主体上，从学校总体推动、二级学院为主、广大教师为重三个层面共同推进。通过分步实施、循序渐进、梯度登高、重点提升，努力形成具有鲜明杭职院特色的文化梯度育人理论体系、实施操作模式、运行考核机制，形成一批有影响力的活动品牌和文化作品，实现自然景观与人文景观和谐统一，文化育人与技术技能提升高度融合。
轨道运校陇南校区是甘肃省人力资源社会保障厅批准成立的全日制职业学校，全国免费咨询热线：400-1005-918
QQ咨询：3268424568，2629863080,3227603022
学校网址：http://www.glgdyx.com/

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