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新任校长如何实现“软着陆

发布时间:2015-12-04 09:54:46

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新任校长如何实现“软着陆

  新校长上任后,学校领导班子应当保持新的最佳结构,既要在整体上相对稳定,又要适时作出调整。如何使新任校长在较短时间内熟悉学校情况,适应学校运转和客观形势发展的需要,成功实现“软着陆”呢?
  大多数走马上任的新校长,都想在新的舞台上施展才华,干出一番事业。这一美好的动机和愿望的确令人赞赏。可一旦头脑发热,考虑不周,往往会事与愿违,得不偿失。为防止出现这种现象,新任校长必须处理好两个关系。一要处理好破与立的关系。破,就是废止过时的不适应的规章制度;立,就是建立新的适合学校发展的规章制度。破和立都应当遵循教育教学规律。只有依据规律,立足校情,才能有破有立。二要处理好传承与创新的关系。在学校发展过程中,年轻校长不能丢掉学校的传统和特色,另起炉灶。明智有效的做法是,既要秉承优良传统并发扬光大,又要开拓创新发展,与时俱进。
  善接“地气”,方有底气。新任校长做好学校工作,既要“架好天线”,又要“接好地气”。一些青年校长“天线”架得很好,上面的信息接收得很快,但在接“地气”上却出了问题。“地气”不够,自然底气不足。因此,新任校长首先要在感情上贴近师生,关注学生成长和教师发展。此外,“师生利益无小事,一枝一叶总关情”,新上任校长要多办好事、多做实事、多解决困难,真正把师生所思、所想、所需落实到具体行动中,以实际行动服务广大师生。
  此外,新任校长一到位,自然会听到各种不同的声音。此时,稍有不慎,就有可能偏听漏听、无所适从。在学校日常管理中,校长也必然会遇到各种需要处理的事务,需要决策的问题。新任校长如果优柔寡断,没有主见,久而久之,就会损害形象,丧失威信。最好的办法是,校长深入调研,广泛收集信息,并进行条分缕析,形成自己的判断。最后,由学校领导班子集体研究,形成共识,拿出处理问题和解决问题的办法和对策。

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