发展农村基础教育软硬件要一起抓

农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、全面性的作用。然而，农村教育的整体性薄弱状况一直未从根本上得到扭转，（甘肃技校）在办学方向、教育经费和师资队伍等方面还存在比较突出的问题。
2000年我国宣布实现“基本实现九年制义务教育”的任务。但是由于受到社会经济发展水平等多方面因素的影响，农村基础教育存在着一些许多突出的问题，主要表现在以下几方面：一是基础设施不足。因为城乡经济发展不平衡，导致农村学校教学仪器设施缺乏，住宿用房条件简陋，设施不配套。（高铁学校招生）很多学校的操场、运动场高低不平，娱乐设施简陋，学生学习生活单调。二是师资力量薄弱。基于农村学校给老师提供的待遇、工作环境，生活条件等因素的制约，优秀教师不愿到农村任教，扎根农村，导致城乡师资的严重不平衡。农村教师数量不足、素质不高、学生学习积极性不高导致教学质量难以提升成为了影响基础教育可持续发展的又一个瓶颈。
针对农村基础教育的现状及存在问题，（铁路技校）现就农村基础教育的发展方向做一下思考。
第一，完善基础设施，缩小差距是农村教育可持续发展的重要保障。缩小城乡教育差距也是农村基础教育可持续发展的重要内容，要加大农村基础教育设施建设，发挥优质学校的模范作用，通过各种形式，支持带动薄弱学校发展，全面提高薄弱学校管理水平和教育质量。
社会各界应从思想上实现从“有学上”到“上好学”的转变，积极响应国务院下发的《关于当前发展基础教育的若干意见》的文件，多方位地提供专项资金用于完善基础设施，实现城乡义务教育均衡发展，（兰州铁道职业学院）全面提高贫困学校的教育质量。如从提供现代化教学设备、优质而丰富的教学数字和图书资源以及教学实验资源等入手，为基础教育的可持续发展提供保障。
       第二，过硬的师资队伍是农村教育可持续发展的核心。教师作为教育事业的第一资源，教师队伍建设是一项重点工程，是教育事业改革和发展的基础，是提高教育质量的根本保证，是促进义务教育均衡发展的重要保障。这就要求教师要不断提高思想政治素质、专业理论修养。政府要引导社会各界力量对教育领域的关注，注重公平原则，建立教学示范点，合理配置教育资源，（西宁技校）鼓励优秀教师到农村薄弱学校或教学点工作，提高农村教师的待遇，提供完善的生活保障制度。
       百年大计，教育为本。关注并改善农村教育的现状，是农村义务教育能否顺利发展的重要基础。只有加强农村基础教育的力度，才能逐步提高农村教育的质量，才能实现农村基础教育可持续发展。相信随着国家基础教育政策的实施，基础教育必将会迎来美好的明天。
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