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在中职历史教学中渗透爱国主义教育

发布时间:2017-11-06 02:19:58

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在中职历史教学中渗透爱国主义教育

中等职业学校的毕业生部分或大部分将直接参加工作，这类教育的目的在于使中职学生能适应祖国建设的需要，自觉地把祖国需要与个人兴趣、爱好结合起来，使自己能比较顺利地从学校走向社会，在工作岗位上充分发挥自己的才干,为人民、为社会、为国家服务。
　　中职教育必须对学生进行正确的职业观和劳动观教育，培养学生具有全心全意为人民服务的思想和为祖国建设事业而贡献毕生精力的素质和才能。要完成这个任务就必须加强对中职学生的爱国主义思想教育，这也是中职历史教育的任务之一。那么，在中职历史教育中如何加强对学生进行爱国主义教育呢？联系《中职历史》教学内容，（高铁专业学校）让中职学生通过中职历史的学习，明确爱国主义四个方面内容：
　　一、爱国是每一个公民高于一切的美德
　　爱国，是一种对祖国的崇高的道德情感；爱国，是每一个公民高于一切的美德。
　　“做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。”孙中山先生这一遗训，言简意赅，语重千金。
　　我们的祖国经历了几千年的风风雨雨，无数的艰难坎坷，无所畏惧地战胜了一个又一个困难，披荆斩棘，傲然屹立在东方。是什么力量使她保持着旺盛的生机？是爱国主义这一伟大的民族凝聚力和向心力。中职历史的每一页上都在告诉我们，热爱祖国，首先要继承和发扬爱国主义光荣传统。爱国主义传统表现为对祖国命运的关注，表现在为祖国的独立自由文明昌盛而奋斗，表现在维护各民族的团结和统一。
　　联系《中职历史》教材内容，中国几千年历史上书写有多少爱国志士仁人，他们为中华民族的利益，为国家的强盛和不再受欺凌，做出了多少可歌可泣的伟业，他们的英雄业迹永远是我们这一代青年学生学习的榜样。爱国是每一个公民高于一切的美德。我们今天的中职学生，要继承和发扬先人的爱国主义精神。这就需要我们努力学习文化科技知识，学好本领，用我们的智慧和力量，去创造祖国美好灿烂的明天。
　　二、爱国是一种道德规范和政治原则
　　人们对待自己祖国的态度是一种道德规范和政治原则。这种态度用一定的行为方式和社会情感复杂综合地表现出来，就是对祖国的热爱。列宁说：“爱国主义是千百年来固定下来的对自己的祖国一种最深厚的感情。”爱国主义不仅是表现在对自己的祖国的山川风物、物产资源、历史传统和文化艺术的爱恋、自豪，更重要的是表现对民族、国家利益、命运的强烈关注上，自觉地把个人利益、前途、命运与国家、民族的利益、前途和命运紧密地联系在一起，为自己祖国繁荣富强、和谐进步而执著追求和勇于献身。在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步方面发挥了重大作用。（高铁学校招生）
　　爱国主义也就是一项社会的道德规范。人们都以是否热爱自己的祖国，能否为祖国贡献力量作为尺度，来评价一切个人、集体、政党、阶级的言行，评价一个国家的社会道德状况。作为一个中职生不但要明白这个道理，而且应恪守爱国这一道德规范，坚定不移地坚持这一政治原则。
　　三、爱国主义是情感和行为的统一
　　情感是人们对客观事物的心理反应，爱国情感则是人们对自己祖国的心理反映或情绪态度。
　　爱国情感开始于人们对祖国的认识，与祖国和人民的共同利益紧紧相联。爱国情感一经形成，就成为一种稳定的精神力量，积极影响人们爱国行为的完成和持续，从而竭尽全力地为祖国和人民的共同利益和远大前途而英勇斗争。
　　爱国行为既是一种社会政治行为，同时也是一种道德行为，因此，爱国行为即具有一定的政治意义，也具有明显的道德意义。真正的爱国主义不应该表现在漂亮的话上，而应该表现在为祖国谋取福利、为人民谋福利的行动上。在当代中国，表现在扬爱国主义精神，自觉地和社会主义现代化建设事业同呼吸共命运，努力学习，健康成长，为祖国现代化建设事业服务。
　　爱国主义既是一项道德规范，也是一项政治原则，它体现着个人对国家的道德关系，即个人对生养自己、保护自己的祖国的深厚思想感情，以及对祖国应尽义务。在社会主义国家里，人民是国家的主人，爱国的集中表现就是把自己的才智和能力毫不保留地奉献给祖国和人民，奉献给祖国社会主义现代化建设事业，为把我们祖国的更加富裕、文明、强大，做出我们的不懈努力。所以说，爱国主义即是一种情感，又是一种行为，是情感和行为的统一。（轨道高铁学校）
　　四、热爱祖国，就要处处维护祖国的尊严，人民的利益
　　要在中职历史教学中有效完成爱国主义教育任务，不能采取空洞说教的做法，而应极大程度地把历史教材中有关爱国主义教育的内容演化成生动活泼、形式多样的方式传递到每一个学生心中，让他们获得感悟，从而达到教学目的。教学方式方法很多，如可以结合社会实际情况进行社会调查，通过有关家乡的历史事件、典故、遗存等的研究性学习，把历史知识学活、学透、学得真正有效益。当然还可以运用现代信息工具，在教师指导下制作主题网页，也可以利用信息平台，开展多种样式的交流活动。
　　总之，（甘肃职业技校）通过中职历史教学，让学生进一步了解中国国情，形成对祖国历史与文化的认同感，让学生在了解自己家乡中了解中国国情，正确看待家乡，了解祖国在自然条件，经济发展等方面的优势与不足，并激发学生为建设家乡，建设祖国而贡献自己的才智的自觉性和高度社会责任感。这既是中职历史教学的任务之一，当然也是每位中职历史教师的责任。
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